Archives du mot-clé classe

Mon hommage à…

Dans le cadre de l’obtention de l’agrégation, Laurie Gysen nous invite à souligner les rapports entre l’art et la mémoire. Elle encourage l’exploration de l’œuvre d’art comme trace de l’Histoire collective humaine et acte de témoignage. Cette thématique permet également d’aborder l’art dans une perspective politique et sociale.

Cette séquence se trouve ici dans son intégralité: https://vdbdidactiqueartsplastiques.wordpress.com/mon-hommage-a/

Comment aborder le drame CHARLIE HEBDO avec ses élèves?

Bien qu’il ne soit pas raisonnable de modifier un article, ce post j’essaierai de l’alimenter par des pistes, des pratiques, au fur et à mesure qu’elles arrivent. N’hésitez pas à me faire part de vos trouvailles;-)

http://www.enseignons.be/actualites/2015/01/08/comment-aborder-le-drame-charliehebdo-avec-ses-eleves-documents/

http://e-cours-arts-plastiques.com/je-suis-charlie-explique/

Mais bousculons-les, nom de Zeus!

Donner cours depuis l’intérieur de son armoire, laisser une consigne au tableau sans être là, commencer le cours par dessiner avec la bouche, leur bander les yeux pendant la première partie du cours, leur donner une pomme et juste leur demander de « traîter NY »,  avoir vidé la classe de tout son mobilier, faire cours dehors en plein hiver… autant d’idées qui peuvent remettre en questions les codes établis…

Allez, brainstorming… On vous lit!

La classe de créativité

article publié dans TRACES de changements, 167, octobre 2004

L’idée de départ n’était pas tant de faire un lien direct entre aménagement d’un local et conceptions pédagogiques, mais on y arriva vite.

Le contexte. J’avais conçu cette activité à tâche dans le cadre de la formation pédagogique de diplômés de l’enseignement supérieur artistique. Le groupe était composé de 20 personnes de formations sensiblement différentes (architecte, graphistes, artistes peintres, designers, photographe, illustratrice…) ayant un but commun : obtenir le CAP (Certificat d’aptitude pédagogique).

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