Le projet potager

Projet réalisé par Aurélie Alfano, Claire Daumers, Hélène Hauglustaine et Céline Sérésiat (promotion 2012-2013). Les intentions et objectifs de ce travail demandé aux étudiants sont précisés dans la page « Projet interdisciplinaire ».

Projet interdisciplinaire_dossier Projet interdisciplinaire_dossier

 

Le projet interdisciplinaire se concrétise par la création d’un potager. Celui-ci serait mis en place par différents moyens et acteurs de connaissances diverses. L’envie que chacun apporte sa part à la concrétisation d’un bien commun, est le moteur du projet potager. Ce projet est une situation d’apprentissage qui doit avoir du sens pour tous les élèves et que ceux-ci travaillent en coopération dans une organisation sociale. Cinq axes pédagogiques sont ainsi dégagés : La motivation et l’intérêt de l’adolescent pour la création du potager est suscitée par l’amélioration de leur environnement extérieur et l’usage de celui-ci.

 La situation communicative de production entre élève est exploitée : les élèves doivent travailler ensemble, échanger et rassembler leurs idées afin de prendre des décisions les plus appropriées.

 L’autonomie est favorisée par des recherches dans les livres de références et autres outils. Le contrôle des décisions peuvent être interpersonnels, en demandant conseils et corrections aux autres élèves et aux enseignants.

 Le travail est coopératif en divisant le travail au sein d’une structure sociale, entre diverses options.

 La culture technique (le jardinage) et la culture générale (nature, art, histoire, philosophie et société) sont réconciliées.

La suite du processus et les photos dans ce document pdf:

Projet interdisciplinaire_dossier

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