TRACeS 219 Entrer dans l’écrit Février 2015

Ce dossier tente de mettre en évidence le lien entre la méconnaissance des enjeux liés à l’entrée dans l’écrit et la production des inégalités scolaires. Il propose aussi des pratiques avec des apprenants de 5 à plus de 55 ans… Il ne s’agit pas, comme trop souvent, de finir par renoncer aux exigences liées à la maitrise de l’écrit, mais tout au contraire de prendre en compte les difficultés qui y sont liées afin de garantir à tous la possibilité de les surmonter.
En plus du dossier, avec la démarche, vous pousserez la porte d’une classe maternelle pour découvrir ce qui s’y parle et comment. L’épisode 2 de la saga et trois recensions clôturent ce numéro.

Comment aborder le drame CHARLIE HEBDO avec ses élèves?

Bien qu’il ne soit pas raisonnable de modifier un article, ce post j’essaierai de l’alimenter par des pistes, des pratiques, au fur et à mesure qu’elles arrivent. N’hésitez pas à me faire part de vos trouvailles;-)

http://www.enseignons.be/actualites/2015/01/08/comment-aborder-le-drame-charliehebdo-avec-ses-eleves-documents/

http://e-cours-arts-plastiques.com/je-suis-charlie-explique/

Charlie Hebdo, et après?

Aujourd’hui Charb, Cabu, Wolinsky et Tignous sont morts dans une fusillade qui en a fait 11. Des kalachnikov et un lance roquettes se sont senties menacées par des crayons, des hommes cagoulés par des hommes-idées.

 

Est-ce aussi simple que ça ? Que faut-il craindre de plus que les croyances et les peurs qui vont stigmatiser davantage encore ? La liberté d’expression menacée sans doute… Mais tout ça est lié.

Aujourd’hui une part de l’Art est morte. Cette part qu’on lui confie de bousculer, de dénoncer, de provoquer, d’être subversive, de… Ou bien n’est-elle pas vraiment morte?

Pourquoi pas plus forte d’ailleurs ?

Nous sommes sur un blog didactique. Que va-t-on faire de ça? Comment les profs d’art, de com, d’illustration, de BD, de graphisme, de photo, d’actualité culturelle… vont-ils utiliser tout ça?

Des robots dessinateurs

La semaine dernière, les étudiants de la section Images Plurielles du 75 ont fait des robots dessinateurs en récupérant des moteurs dans de vieilles imprimantes et scanners. Le tout en trois jours. (article proposé par Maud Dallemagne).
WORKSHOP LA VILLA HERMOSA

 

Entre rêve et poussière

Elise a neuf ans et, malgré tous ses efforts, elle ne réussit pas bien à l’école. Son monde intérieur est riche, son imaginaire est vif et coloré mais à l’extérieur, les professeurs sont inquiets, quand ils ne sont pas méprisants, les parents sont déboussolés, l’enfant est « différent ». De sa propre enfance, qui lui a laissé un souvenir intense, David Daubresse a tiré un spectacle très applaudi au Théâtre de Liège.

je n’ai malheureusement pas (encore) vu la pièce, mais on me la conseille vivement.

Renseignements: http://www.artetca.com/#!entre-rve-et-poussire/c94z

 

TRACeS de ChanGements n°218 vient de paraitre ! Thème : « Citoyenneté »

Un dossier en béton pour un numéro qui devrait faire un carton, car à TRACeS, on ne badine pas avec la citoyenneté ! La citoyenneté, de la maternelle au supérieur, avec un détour dans la ville et un arrêt en hôpital psychiatrique, la citoyenneté en mots et en récits d’actions.