EXPÉRIMENTATIONS GÉNÉRATIVE / UNE MACHINE Á DESSINER – 2

Présentation ici des données de l’activité pour des étudiants de bac2, option graphisme.

Première séance : 

On observe les objets (video 1), on les apprivoise, on teste (video 2).

On dompte le hasard, en amont et en aval en fixant petit à petit des règles, les algorithmes se composent. On exploite l’accident renforçant ou effaçant ce qu’il provoque. Des limites spatiales ou temporelles commencent à se mettre en questions. La voiturette va-t-elle tourner la durée de la pile (une vingtaine d’heures)? Les pastels gras seraient-ils des informations codables permettant de générer des identités visuelles? La poudre projetée par le baffle peut-elle traduire des chansons? La machine à écrire peut-elle réinventer l’écriture?…

Un moment d’écriture

Après trois heures d’expérimentations, un moment de recul par l’écrit pour structurer et garder des traces autour de quatre questions:

1. Que me dit ici et maintenant mon intelligence (sur ce que je fais, vois, comprend / sur la machine, son action, la mienne / les questions que je me pose etc.). Il s’agit de raisonner, de parler hypothèses, d’analyser…
2. Que me disent maintenant mes émotions, mes sensations (en termes de plaisir vs ennui, de découvertes de surprises, de frustrations. Á propos d’attitudes ou d’esthétique, d’art ou de technique, de confort ou de risques…
3. Comment je vois la suite? Des hypothèses? Des pistes?
4. De quoi ai-je besoin pour continuer? Très concrètement en termes de matériel, de temps, d’espaces, d’attitudes, de références…